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Servicios

  • Consultas y Asesorías.

  • Contamos con el servicio de Diagnóstico y Valoraciones, realizados por un equipo multidisciplinario formado por psicólogo, psicopedagogo, terapeuta de lenguaje. Empleamos una amplia batería de pruebas para diagnósticar: AUTISMO, TOC, TOD, TL, TDA-TDAH, y demás trastornos del desarrollo.

  • Convenios con médicos neurólogos, para la atención de consulta médica con descuentos importantes para todas las familias afiliadas a nuestra Asociación.

  • Plan de beca terapéutica.

  • Intervención Terapéutica a través de diferentes terapias: 

    • Estimulación Temprana​

    • Cognitivo

    • Conductual

    • Psicoeducativo

    • Clínico y Emocional

    • Comunicación y Socialización

    • Lenguaje

    • Integración Sensorial 

    • Talleres ocupacionales

    • Psicomotricidad

    • Autocuidado y Vida independiente

Las terapias son individuales y grupales para fortalecer la socialización.

Las terapias se otorgan en aula y también en otros ámbitos como: en el hogar, clubes a los que asiste el niño(a).

  • Servicio de Inclusión escolar​: supervisión en los colegios, capacitación a maestros y docentes, formación y capacitación a monitores, adecuaciones al plan académico, seguimiento escolar, trabajo en equipo con los colegios. 

  • Cursos para padres de familia y profesionistas.

Modelo de intervención

  • Nuestro servicio es integral, ya que apoyamos a la familia en las diferentes etapas de vida de su hijo(a).

  • Terapia individual, cada niño es diferente y con necesidades diferentes. 

  • Formulamos un Plan de Objetivos Terapéuticos para cada niño, adolescente o adulto.

  • Los objetivos se diseñan de común acuerdo con el Terapeuta y la Familia, se revisan y evalúan de manera constante.

  • Se realizan y se otorga a la Familia los reportes de avances terapéuticos. 

  • La familia, cuidadores y maestros del niño o adolescente, participan en las terapias.

  • La intervención terapéutica se otorga en aula y también en otros ambientes en los cuales se desenvuelve el alumno.

  • El equipo de intervención es multidisciplinario, especialistas en autismo, psicólogos, terapeuta de lenguaje, maestros en educación especial, profesionistas en ciencias de la salud.

  • Se prepara al alumno para incluirlo en un colegio regular, con supervisión constante y especializada,  implementando las adecuaciones en el plan de estudios que el alumno requiera, para que la inclusión sea exitosa.

  • Se prepara al alumno para enfrentar la adolescencia: vida independiente, desarrollo emocional, salud,  seguridad y ocupación.

  • Se trabaja en equipo con la familia para lograr un sano proceso de aceptación y fortalecimiento.

Métodos de intervención

Los métodos que implementamos para la intervención en el Autismo, son avalados y certificados internacionalmente y aplicados por nuestros especialistas expertos en dichos métodos, así mismo capacitamos a los padres de familia para que se puedan aplicar estos métodos con sus hijos, por mencionar algunos, se encuentran:

  • ABA: Applied Behavior Analysis,  Terapia basada en el análisis conductual aplicado, el objetivo es enseñar nuevas habilidades y reducir comportamientos no deseados mediante un refuerzo sistemático. 

 

​Es una intervención basada en procedimientos y técnicas conductuales,  en la reducción de comportamientos inapropiados, así como en el aumento en el repertorio conductas adecuadas y nuevas habilidades.

  • TEACH: Treatment and Education of Autistic related Communication Handicapped Children.

Desarrollado por la Universidad de Carolina del Norte en los años 70, los fundadores fueron Erick Schopler y Gabry Mesibov.


Es un método de intervención para crear estructura, planificación, desarrollo de estrategias para comprender, construye la independencia, reduce el estrés, incrementa la motivación y habilidades de exploración y conlleva a la superación de los problemas de adaptación de las personas con TEA en el contexto escolar, hogar y cualquier otro ámbito. 

  • PECS: Pyramid Educational Consultants, Sistema de Comunicación por el intercambio de Imágenes.  

Desarrollado en USA en el año 1985 por Andy Bondy, PhD  y Lori Frost, MS, CCC-SSP.


Es un método alternativo y aumentativo de la comunicación único, se ha implementado alrededor de todo el mundo, obteniendo resultados positivos con miles de alumnos, de todas las edades con varios retos cognitivos, físicos y de la comunicación. 


Este método promueve la comunicación independiente, está compuesto por 6 niveles, en fases más avanzadas se enseña a los usuarios a utilizar modificadores, a responder preguntas y a comentar, el objetivo del PECS es enseñar comunicación funcional. 


Algunos alumnos que usan PECS también desarrollan el habla.

Además aplicamos otros diversos métodos de intervención como Terapia de Juego, Integración Sensorial, Vestibular, Propioceptiva, Floor Time, Role Playing, etc